Audio cuento realizado por sexto año
jueves, 28 de mayo de 2015
jueves, 7 de mayo de 2015
El arte en la escuela
Las diferentes
manifestaciones artísticas tienen una presencia constante en el
entorno y en la vida de las personas. Vivimos en una sociedad
filtrada por referencias estéticas de todo tipo que están presentes
en nuestro proceso de socialización, de construcción de identidad y
de elaboración de ideas que vamos construyendo sobre el mundo y
sobre nosotros mismos.
“Las Artes son a la
vez manifestación cultural y medio de comunicación de conocimientos
culturales. Cada cultura posee un conjunto único de manifestaciones
artísticas y prácticas culturales. La diversidad de culturas,
productos artísticos y creativos simbolizan las civilizaciones
presentes y pasadas. Contribuyen así de manera única al patrimonio,
la grandeza, la belleza e integridad de la humanidad”
El mundo del arte en
la actualidad muestra experiencias estéticas diversas, complejas,
que se crean a partir de la integración de diferentes lenguajes
artísticos.
Esta área de
conocimiento se fundamenta en un enfoque común que le da sentido a
todas las disciplinas que la integran. Busca crear conciencia acerca
del derecho que a todos los niños les asiste de conocer, disfrutar,
producir y apreciar el arte en sus diversas manifestaciones sin
desconocer la complementariedad y especificidad de cada disciplina
con sus lenguajes propios, como forma de representación, expresión
y comunicación humana.
El centro educativo
cuenta con un proyecto Institucional que jerarquiza el Área de
Conocimiento Artístico, procurando la integración de los lenguajes
artístico – expresivos.
Se parte de “Las
mil y una noches “desde una narrativa y literatura orientalista,
donde el gato persa es ubicado en un lugar de privilegio.
Por otra parte la
escuela lleva a cabo un proyecto curricular en el Área de
Conocimiento de la Naturaleza, disciplina Biología, “Los seres
vivos y el medio” y por ende es pertinente estudiar dicho animal
desde una perspectiva estética, procurando la interdisciplinariedad.
REFLEXIÓN
*
Ésta muestra permitió desde lo curricular la profundización de
contenidos programáticos potenciando el arte visual y plástico en
NI4 y NI5.
*
Se evidenciaron valiosos aprendizajes en ambos niveles.
-
Comunicarse a través del cuerpo.
-
Verbalización de procedimientos.
_
Memorización de rimas.
_
Oralización de la trama narrativa del cuento.
_
Identificar los roles y su representación.
*
En cuanto a la proyección con la comunidad, se generaron en el
proceso que cristalizó en la muestra.
Se
crearon verdaderos espacios de participación con los adultos
referentes.
El sultán y el ruiseñor
En diferentes instancias de la secuencia de trabajo en base a un eje transversal; el Área de Lengua se procura promover el disfrute por el texto narrativo y la descripción de personajes.
La escucha atenta, el diálogo fluido y las variedades lingüísticas permiten enriquecer el registro escrito, la lectura inferida en diferentes soportes y permite afianzar la búsqueda de información.
El lenguaje es la actividad intersubjetiva y es un medio de socialización por lo cual es un instrumento de comunicación e instrumento de la vida práctica, nos permite expresar nuestras experiencias y la visión del mundo.
Desde esta exploración discursiva, "lo no dicho" se instala como el gran desafío. Descubrirlo es mucho más que entender "lo dicho"; al decir de María Cristina Martinez, "La comprensión no es el resultado espejo entre la forma lingüística y la realidad"
Nuestros niños se expresan creando sus propios textos.
viernes, 20 de marzo de 2015
miércoles, 29 de octubre de 2014
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